Forskjellen mellom ADD og ADHD

ADHD eller Attention Deficit Hyperactivity Disorder er en av de mest vanlige lidelser hos barn. Tilstanden presenterer med en bred kategori av symptomer slik at den faktiske kliniske manifestasjon kan variere fra person til person. Ifølge gjeldende statistikk rapportert av Centers for Disease Control and Prevention, er om lag 6,5 millioner barn i USA lever med denne tilstanden.

Video: Pleasanton Autism PDD ADD ADHD NLD LD Learning Disabilities

Tidligere denne tilstanden er også betegnet som Attention Deficit Disorder (ADD), som nå ikke brukes så ofte som ADHD. I 2013 publiserte American Psychiatric Association en rapport om Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders å omdefinere det kliniske bildet. Denne artikkelen innebærer noen viktige forskjeller mellom ADD og ADHD.

Hva er forskjellen mellom ADD og ADHD?

Video: Likheter og forskjeller mellom ADHD NLD

Video: De 6 nøklene for å oppdra barn med ADHD

Både ADD og ADHD er vanlige hjernen forhold som den enkelte ikke klarer å utføre normal dag-til-dag activitiesrequiring mild fokus, slik som å pusse tennene, gjør skolearbeid etc.

I klinisk praksis, psykiatere definere attention deficit disorder (ADD) som en undertype av attention deficit hyperactivity disorder (ADHD). Selv om det tidligere begrepet brukes fortsatt av foreldre og lærere når det refereres til tilstand, har fagfolk velger å bruke ADHD løpet ADD siden 1994.

Nedenfor er viktige områder hvor forskjellene mellom disse to forholdene er mest tydelig:

Oppførsel

Den viktigste forskjellen mellom ADD og ADHD er typisk oppførsel av pasienten. De med ADHD avtale med hyperaktivitet og restlessness- barna har et utbrudd av energi som hindrer dem fra å sitte stille i et klasserom. Dette atferdsmønster kan lett identifiseres av lærere.

Tvert imot, i ADD energinivået til barnet er vanligvis normalt. Disse barna vanligvis ikke forstyrre klassen, så i sin tur kan de gå ubemerket på grunn av lav profil holder. Vanligvis lærerne beskrive ADD barn som sitter stille i en tilstand av dag-drømmer, og med sjenerte personligheter.

Brain Aktiviteter

En merkbar forskjell er observert i hjernens struktur og aktiviteter av barn som lider av ADD og ADHD. Parietallapp i hjernen synes å være ansvarlig for symptomer på ADD, mens i ADHD kompromitterte struktur er den frontale lobe.These funksjonelle avvik i bestemte områder av hjernen resultere i utilstrekkelig nevrotransmitter aktiviteter, som fører til et unormalt nivå av dopamin og noradrenalin.

Kommunikasjon

En annen forskjell mellom ADD og ADHD ligger i veien for kommunikasjon. Barn som lider av ADD tendens til å beless interaktiv. De avstår fra å vise følelser som sinne, og er ikke interessert i å dele med andre. Disse barna er også veldig sjenert i forhold til andre på deres alder. Slik tilbaketrekning fra kommunikasjon er forårsaket av deres manglende evne til å behandle informasjon godt, og kan anses som umodne og har problemer med å koble med andre mennesker.

På den annen side, barn med ADHD synes å være mer snakkesalig. Også theyoften har en egosentrisk personlighet, og bryr seg ikke om å komme overens med andre. De viser utålelig behaviorsand blir avvist av andre barn. Disse barna mangler evnen til å negotiate- stedet, er lettere for dem manipulere.

Lærevansker

Den erkjennelse Prosessen med ADD lider er mye langsommere enn normalt. Så de finner vanskeligheter i informasjonsbehandling når alle oppgaver er gitt. De vanligste områdene hvor de finner problematicare staving og lesing.

Med ADHD erkjennelsen evne er greit, så barn med denne tilstanden ikke opplever utfordringer med å forstå ting- stedet problemet ser ut til å søke informasjon og lære av feil. Andre lærevansker omfatter dysleksi. Men mange av dem er svært intelligent og er i stand til å mestre skolefag.

Behandling

Forskjellen mellom ADD og ADHD smalner ned når det gjelder terapeutisk intervensjon. De medikamenter som er foreskrevet for behandling av ADD og ADHD er de samme og omfatter generelt bruk av psykostimulerende.

Atferdsmodifikasjon er et middel for behandling som tar sikte på å hjelpe foreldre og lærere til å bedre håndtere childrenrsquo-s symptomer. Hvis et barn lider av ADHD, han / hun må plasseres i aktiviteter der mer mengde energi blir brukt, eller lære strategier for å hjelpe til med å sitte stille når nødvendig-mens hos barn med ADD organisasjons techniquestend å være mer fordelaktig, for eksempel hvordan til å organisere sine lekser systematisk, ormanage tid ved hjelp av teknisk utstyr som smarttelefoner.

Mange ganger diagnostisering av denne tilstanden blir problematisk, for foreldre og andre folk rundt. Dette skjer fordi et barn som ikke har noen hyperaktiv atferd kan også ha ADHD for uoppmerksom type, som kan være ganske forvirrende. Følgende avsnitt angir typiske tegn og symptomer på hver type ADHD.

Typer av ADHD

Når det gjelder ADHD, er hvert fall annerledes, ingen passer hver enkelt kriterier. Vanligvis physiciansdistinguish ADHD inn i tre hovedkategorier:

1. uoppmerksom

Barn med denne type ADHD må passe på minst 6 av de følgende 9 kriterier:

• Uforsiktig feil making
• Stand til å følge forklart instruksjoner
• glemsomhet
• Lett distrahert
• Hører ikke
• Mangel på oppmerksomhet todetails
• Kan ikke holde på oppgaver med nok oppmerksomhet
• Ikke involverer seg i aktiviteter som krever innsats
• Mister ting som kreves for å fullføre en oppgave

1. Hyperaktiv-Jegmpulsive

Barn med denne type ADHD må passe på minst 6 av de følgende 9 kriterier:

• Plutselig står opp når du sitter
• Avbryte i oppgaver
• For mye prat
• Kan ikke fullføre sitt arbeid stille
• fikle
• Ut av sving-diskusjon
• sprelle
• Ofte ser ut til å være på kanten

1. kombinert

Barn som lider av kombinert type viser symptomer på begge de ovennevnte typer. Dette er den vanligste typen av ADHD.